Imenso orgulho de compartilhar a publicação do artigo “Avaliação decolonial na Clínica Afrodiaspórica: Um relato de experiência formativa” na Revista Brasileira de Avaliação (RBAVAL), uma publicação da Rede Brasileira de Monitoramento e Avaliação (RBMA).
O artigo trata do relato de experiência desenvolvido no âmbito de uma formação em Clínica Decolonial Afrodiaspórica, realizada em formato on-line ao longo de 12 módulos em 2025, com foco na construção de processos avaliativos orientados por epistemologias decoloniais.
O artigo analisa e questiona a persistência de práticas avaliativas baseadas em métricas universalizantes, instrumentos padronizados, testes normatizados e protocolos clínicos eurocêntricos que tendem a reproduzir desigualdades raciais e a desconsiderar contextos históricos, culturais e territoriais.
A experiência envolveu aproximadamente 40 profissionais do campo da saúde, da educação e do cuidado, majoritariamente pessoas negras, ao longo de um percurso formativo estruturado em
rodas de partilha. Foram construídas e aplicadas quatro ferramentas avaliativas qualitativas e simbólicas: o Mapa Simbólico Amefricano, a Ficha de Escuta Decolonial, a Roda de Axé Clínico e a Linha de Resistência Psíquica. Conclui-se que a avaliação decolonial pode contribuir para práticas comprometidas com equidade racial e justiça cognitiva, e que suas ferramentas são adaptáveis a outros contextos culturais marcados pela colonialidade do saber.
Confiram o artigo completo no site da Revista Brasileira de Avaliação, vol.15, n2 spe, e151326, 2026
http://dx.doi.org/10.4322/rbaval.202600172026























